2026 수능 국어 시험 문제 가운데 서울대 교수님께서 3번 문제에 정답이 두 개 있다는 점을 지적했습니다. 이런 상황은 시험을 치르는 학생들에게 혼란을 주고, 공정성에 대한 논란을 일으킵니다. 문제 출제 시 작은 오류 하나가 얼마나 큰 파장을 일으킬 수 있는지를 보여주는 사례입니다.
교수님의 설명에 따르면 문제 지문 안에 있는 '단순견해 이론'에 관한 설명에 오류가 있습니다. 특히 '언어 이해'가 '듣기 이해'로 해석되어야 하는 부분이 글 읽기 경험으로 설명되면서 혼선을 일으켰습니다. 이 부분이 중요한 이유는 시험 문제의 정답 판단 기준 자체가 달라져 정답이 두 개라는 주장이 나오기 때문입니다.
이러한 상황에서 학생들은 어떤 선택을 해야 할까요? 일반적으로 시험 평가원은 정답 변경에 매우 신중하며, 문제 오류가 있다면 해당 문항 점수 처리 방안을 고민하게 됩니다.
정답이 명확하지 않은 상태에서 시험 점수가 산출된다면 시험 결과에 영향을 받는 학생들이 불이익을 겪을 수 있어 법적 분쟁으로 번질 가능성이 있습니다. 따라서 시험 문제 오류 발생 시 사후 조치 및 피해 구제 방안이 매우 중요합니다.
시험을 준비하는 학생들은 문제에서 이상한 점을 발견하면 반드시 이의 신청을 해야 합니다. 평가원은 접수된 이의 제기를 심사 기관에 보내 재검토를 진행합니다. 하지만 복수 정답을 인정하는 일은 쉽지 않아 시험 당일 문제 해결 능력을 키우는 것이 가장 현명한 대비책입니다.
실제로 이런 출제 논란은 단순히 시험으로 넘어갈 문제만이 아니라 공정성과 신뢰 문제와 직결되므로 끝까지 관심을 가지는 것이 필요합니다. 다음 수능에서는 이런 혼란이 해결되길 바라며, 학교나 학원에서도 문제점이 발견되면 적극적으로 의견을 내는 것을 잊지 말아야 합니다!
